在校园,我们常可见到的校园雕塑有许多,比较有代表性的如古代的孔夫子铜像、现代的---雕塑,伟人铜像,2米孔子铜像摆件造型,外国科学家的爱迪生雕塑、精神榜样雷锋铜像、抗洪英雄李向群雕塑等;还有象征力耕不息、勇于开拓、自强不息精神的开荒牛雕塑等动物雕塑。其中
孔子,是我国历史---教育家、思想家,是儒家学派的创始人,被后世统治者尊为“孔圣人”、“至圣”、“ 至圣先师”、“万世师表”,是“文化名人”,对的历史影响---,他代表着一个时代,孔子铜像,代表着一种文化,千百年一直被人类所敬仰,孔子铜像雕塑出现在校园,以激励学子们奋发图强,自强不息。
孔子铜雕塑的塑立,意味着传统文化延续和继承,也见证着圣贤---思想在当代精神中的传承和发展,具有深刻的现实意义。孔子像的塑立,使校园荡漾着和谐、深邃的文化气息,提升了学校的文化品味。孔子博大精深的文化思想将滋养师生心灵,学校高品位的发展,提高师生的生命。
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孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范,“仁”为高道德准则。“礼”是“仁”的形式,“仁”是“礼”的内容,有了“仁”的精神,“礼”才真正充实。在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的---思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时,他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践。他早提出启发式教学。他说:“不愤不启,不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考,并已达到一定程度时---地进行启发和开导,他又是在教学实践中早采用因材施教方法的教育家。
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