孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范,“仁”为高道德准则。“礼”是“仁”的形式,“仁”是“礼”的内容,有了“仁”的精神,“礼”才真正充实。在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的---思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时,他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践。他早提出启发式教学。他说:“不愤不启,不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考,并已达到一定程度时---地进行启发和开导,他又是在教学实践中早采用因材施教方法的教育家。
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孔子雕塑在校园文化的教育意义:
孔子铜像掩映在鲜花松柏下,孔子作为一位文化圣人,他所创立的儒家文化,成为贯穿两千年文明的思想,在他的影响下,千百年来,---被这一文化激励过的,熏陶过的,教化过的炎黄子孙,孔子铜雕像,从小以天下为己任,有了这种文化的哺育,才产生了“路漫漫其修远兮,校园孔子铜雕像摆件,吾将上下而求索”的屈原,才产生“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武,才产生了---勤学苦读,严以律己,志存高远的莘莘学子,才出现了“人才辈出的繁荣景象。
孔子作为一个教育始祖,在校园里他又成为一名全职的教育者,每当课余时间,学生簇拥在他的铜像周围,仰视他的慈祥,感受他的人格---。
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