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诸葛亮（181年－234年10月8日[1]  ），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的---家、家、散文家、书法家、发明家。在世时---为武乡侯，死后追谥忠武侯，历史名人雕塑制作，东晋---因其才能特追封他为武兴王。其散文代表作有<出师表>、<诫子书>等。曾发明木牛流马、---等，可一十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是传统文化中忠臣与智者的代表人物。

   校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有---的潜在教育意义。校园雕塑通过被---，校园名人雕塑素材，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

  校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，---是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，---思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对---的追求。

  校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的素材之一。