孔子的---思想:
孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,2米孔子雕像价钱,即现代---的秩序和制度。---这是人类永恒的主题,对于任何社会,任何时代,任何一个---都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种---和秩序精神是古代社会---思想的---。
由于孔子保守的---态度,因此对待经济制度的改革也反映了保守的思想。比如鲁宣公十五年(公元前594年)实行“初税亩”,从法律上承认私田的------,是春秋时代的重大经济改革;但是据<左传>说,孔子修<春秋>时记载“初税亩”,目的是---其非礼也。而民众不---,国君没有---的。在<论语·尧曰>中还记载,孔子主张“因民之利而利之”,即对民众有利的事情才去做。另一方面,他又主张赋税要轻一些,徭役的摊派不要耽误农时。<论语·述而>记载,孔子还对当时的为政者进行说教,要求为政者不要过于,要注意节俭。他说:“奢则---,俭则固。与其---也,宁固。”同时,还主张“节用而爱人”。这里面包含了把孔子“仁”的思想运用于经济领域。
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孔子对教育思想和教育理论作出的贡献:
孔子素以道德教育---于世,他的成功之道正是发现并加强了德育的‘基础教育’,孔子雕像3米摆件,而德育的‘基础’,就是他所谓的务本”。“君子务本,本立而道生”(<论语 学而>)这里的“本”就是做人的---,“务本”就是要学会做人,学会作一个有仁爱之心,能“泛爱众”,和“博施于民而能济众”,即能为人民大众谋---的人。后来孟子进一步发展了孔子关于德育的---是要“教会学生做人”这一思想,---,要作一个真正合乎道德规范的人必须具备的人格。实施德育的过程就是塑造和完善人格的过程。
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